Sesión 1. Introducción al problema de la convivencia armónica**

Elvira Robles
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área: Comunidad
Contenido central: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Tema transdisciplinar: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.



Secuencia Didáctica: Sesión 1. Introducción al problema de la convivencia armónica



1. Apertura (10 minutos)



  • Bienvenida e introducción: Saluda a las y los estudiantes en su lengua materna (si es posible) y en español, valorando la diversidad lingüística del grupo.

  • Dinámica rompehielos: En círculo, cada estudiante comparte su nombre y una palabra que para él/ella signifique “convivencia” o lo que entiende como “llevarse bien con otros/as”.

  • Presentación del problema (ABP): Proyecta/lee el siguiente caso-problema:
    “En una comunidad multicultural, niños y niñas de diferentes orígenes (mestizos, indígenas, afromexicanos y migrantes) conviven y comparten un espacio natural. Sin embargo, surgen desacuerdos sobre cómo usar el espacio: unos quieren jugar fútbol, otros desean cuidar las plantas, y algunos más desean organizar una reunión comunitaria. ¿Cómo pueden resolver estos desacuerdos para vivir en armonía entre ellos y con la naturaleza?”