La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Asignatura: Español
Duración: 50 min
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Problema a atender: Desinterés

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación y motivación estética

1. Dinámica de apertura: "Lenguas en mi entorno"
   Invita a las y los estudiantes a cerrar los ojos y escuchar una breve grabación con fragmentos en distintas lenguas mexicanas (náhuatl, maya, zapoteco, así como español y una lengua extranjera).
   Después, pregunta:
   
   
   • ¿Reconocieron alguna?
   
   
   • ¿Cómo se sintieron al escucharlas?
   
   
   • ¿Qué creen que estaban diciendo?
     Motiva la curiosidad por la diversidad lingüística y relaciona con la vida cotidiana, resaltando cómo en la familia, escuela y comunidad existen distintas formas de comunicarse.
     Escribe en el pizarrón: ¿Por qué es importante conocer y valorar las distintas lenguas?
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración literaria y artística – Apropiación cultural

2. Lectura colectiva y discusión estética
   
   
   • Presenta fragmentos breves de obras literarias (poesía, narración, leyenda) en distintas lenguas originarias, con traducción al español. Puedes apoyarte con imágenes, música o ilustraciones alusivas.
   
   
   • Divide al grupo en equipos. A cada equipo se le asigna una lengu