Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales**

Merida Rojas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Educación Preescolar 3º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Desarrollo interdisciplinar: Trabajo en equipo



Propósito de la sesión


Que las niñas y los niños digan la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo, reconociendo su utilidad en situaciones de su entorno y en diferentes contextos socioculturales, trabajando en equipo.



Inicio (10 minutos)


Ambiente de bienvenida



  • Recibe a las y los estudiantes con una ronda de saludo en círculo, invitando a que cada quien comparta en su lengua materna o idioma un saludo (se valoran y respetan las distintas lenguas y formas de expresión cultural del grupo).

  • Pregunta inicial:
    “¿En qué situaciones usan los números en casa, en la comunidad o en su cultura?” (Se da voz a todos, adaptando la pregunta para quienes requieran apoyos visuales, comunicativos o de movilidad).


Activación lúdica



  • Juegan a “La cuenta viajera” donde pasan una pelota y, al recibirla, deben decir el siguiente número en la serie (con acompañamiento visual y auditivo, considerando diferentes estilos de aprendizaje).



Desarrollo (25 minutos)


Indagación grupal (Trabajo en equipo e inclusión)



  1. Situación problema
    Presenta una canasta con diversos objetos representativos de la diversidad sociocultural del grupo: mazorcas, muñecas artesanales, tapas de refresco, pequeñas piedras, entre otros.
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