Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 4

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Trabajo en equipo, Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4

1. Inicio (10 minutos):

Activación de saberes previos y motivación artística

• El docente dará la bienvenida al grupo, asegurándose de saludar a cada estudiante, respetando sus características individuales. Se realizará una breve dinámica de integración: "El Ecosistema Humano", en la que cada estudiante expresa, a través de un gesto o palabra, cómo contribuye al bienestar de su entorno.


• Presentación del problema central: "En nuestra comunidad han notado que el río cercano se está secando y algunos animales ya no se ven. ¿Cómo podemos descubrir qué está pasando y cómo ayudar?". Mostrar una fotografía o dibujo artístico del ecosistema local, invitando a que los alumnos observen y expresen lo que sienten y lo que recuerdan de ese lugar.


• Explicación breve del objetivo: Investigar, como equipo, cuáles pueden ser las causas de los cambios que observamos en nuestro entorno natural.

2. Desarrollo (25 minutos):

***Planteamiento del problema, exploración cartográfica