La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 6
Español Segundo de Secundaria (12-15 años)
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Modalidad: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica, Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención a la convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Saludo y ambientación:
   El/la docente saluda al grupo en español y en al menos una lengua originaria local, explicando brevemente el significado de cada saludo.
   Ejemplo: “Buenos días / Kuxa’ano’on”. Los estudiantes son invitados a responder si conocen saludos en otra lengua.

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   Se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?
   
   
   • ¿Alguien en su casa, familia o comunidad habla una lengua diferente al español?
   
   
   • ¿Por qué creen que existen tantas lenguas?
   
   
   
   



3. Propósito de la sesión:
   Se presenta el objetivo:
   “Hoy iniciaremos un proyecto para descubrir y valorar las lenguas que forman parte de nuestra vida cotidiana, y cómo influyen en la convivencia familiar, escolar y comunitaria, con respeto e igualdad entre todas las personas”.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Introducción al proyecto comunitario:
   Se explica que durante seis sesiones crearán un “Mapa de Lenguas” de su comunidad, familia y escuela, investigando y reflexionando sobre cómo las lenguas nos unen o