Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Ivan Solis
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6
Historia de Secundaria 3º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (atención al ausentismo)



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indagar en la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos de la cuenca del Mediterráneo (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano) como una forma temprana de integración económica, social, cultural y política.



Sesión 1: Introducción al concepto de ecúmene y reconocimiento de los pueblos antiguos



Inicio (10 minutos)



  1. Conexión emocional y activación del pensamiento crítico:
    El docente inicia la sesión proyectando una imagen actual de la cuenca del Mediterráneo con distintas banderas y pregunta:



    • "¿Por qué creen que tantas culturas diferentes han compartido este mismo espacio a lo largo de la historia?"

    • "¿Han faltado alguna vez a la escuela? ¿Qué creen que sucede cuando alguien falta frecuentemente a una comunidad como la escuela o a una comunidad como la de estos pueblos antiguos?"



  2. Presentación del reto-problema:



    • "Imagina que eres un consejero de un rey de la antigüedad. Tu comunidad está perdiendo miembros porque muchos se ausentan o migran. ¿Cómo puedes hacer para que tu pueblo siga integrado y sobreviva en contacto con otros pueblos?"



  3. Propósito de la sesión:



    • Explicar de manera clara lo que se busca: conocer cómo los pueblos antiguos del Mediterráneo lograron integrarse y sobrevivir en el espacio ecúmene, relacionándolo con el