Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

monse san
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Socialización.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
    b. Explicación del tema a trabajar: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles.
    b. Registro de las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)
    a. Proyección de imágenes o videos que muestren diferentes saberes comunitarios utilizados en la vida diaria.
    b. Promoción de preguntas de reflexión: ¿Cómo creen que esos saberes pueden resolver situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad? ¿Existen situaciones en las que los saberes comunitarios deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos? ¿Cómo podemos cuidar nuestra integridad y la de los demás al utilizar estos saberes?



  4. Actividad práctica (10 minutos)
    a. Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen saberes comunitarios en su entorno cercano.
    b. Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar los saberes de la comunidad.




Sesión 2:


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