Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE:
Historia 3º Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Sesión 1 de 6
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Historia + Educación Socioemocional/Orientación)

OBJETIVO:
Que los alumnos apliquen el eje organizador "uso y gestión del agua y su impacto" para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china, desarrollando pensamiento crítico e identificando conexiones entre el uso del agua, el surgimiento de civilizaciones y factores que inciden en la permanencia o ausencia (ausentismo) en la vida social, escolar y comunitaria.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente proyecta una imagen de distintos ríos (Nilo, Tigris y Éufrates, Indo, Huang-He) y pregunta:
     “¿Por qué creen que las primeras grandes civilizaciones surgieron cerca de estos ríos?”
   
   
   • Se recogen ideas rápidas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación del problema central:

   
   
   
   
   • Se plantea el siguiente reto:
     “En la actualidad, cuando falta agua en una comunidad, muchas personas dejan de asistir a la escuela o al trabajo. ¿Creen que algo así pudo pasar en las civilizaciones antiguas? ¿Cómo influyó el agua en la vida diaria, la permanencia o la desaparición de estos pueblos?”
   
   
   • Se plantea el desafío que guiará el proyecto de las 6 sesiones:
     *“Imaginen que son un equipo de arqueólogos e historiadores que debe explicar a la población actual por qué cuidar el agua es clave para que un