Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º Secundaria

Sesión 1 de 4
Unidad: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Grupo de Edad: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar (atendiendo el problema del ausentismo)

Fases de la Sesión

I. INICIO (10 minutos)

Actividad inicial:
El docente saluda amablemente al grupo e inicia una breve conversación sobre la importancia de conocer nuestro pasado y cómo saber qué ocurrió hace miles de años. Plantea la siguiente pregunta provocadora:

“¿Cómo sabemos lo que ocurrió hace mucho tiempo, si nadie estaba ahí para contarlo?”

Posteriormente, muestra a los estudiantes una caja misteriosa que contiene objetos simulados relacionados con pueblos antiguos (réplicas de herramientas, imágenes de pinturas rupestres, figurillas). Los alumnos, por equipos, observan durante 2 minutos y anotan en una hoja qué creen que son y para qué se usaban esos objetos.

Intencionalidad:
Despertar la curiosidad y activar conocimientos previos, conectando con la problemática del ausentismo: “¿Qué pasa si faltamos y nadie cuenta lo que ocurrió?”

II. DESARROLLO (30 minutos)

Presentación del Reto:
Se presenta la problemática a resolver en la sesión, vinculada a la metodología ABP:

*“Imagina que eres un investigador del pasado. Tu equipo debe reconstruir la historia de un grupo humano antiguo usando solo los objetos que encon