Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 6: Geografía 1º Secundaria
Contenido: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Duración: 50 minutos
Grupo: 1° de Secundaria (12-15 años)
Objetivo (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad, atendiendo al problema del ausentismo escolar.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos (5 min):
Dinámica participativa:
La maestra lanza la pregunta detonadora:
“¿Alguna vez has escuchado cómo ubicaban los antiguos pueblos mexicanos lugares importantes en su entorno? ¿Por qué creen que algunos compañeros faltan a clases y cómo podríamos representarlo sobre un mapa de nuestro salón?”

Los estudiantes comparten ideas en voz alta. Se anotan breves comentarios en el pizarrón, resaltando términos como: espacio, ubicación, representación, y saberes ancestrales.

2. Presentación del problema a resolver (5 min):
La docente relata la situación problemática:
"En nuestro grupo, el ausentismo afecta la convivencia y el aprendizaje. Imagina que eres parte de una comunidad ancestral y necesitas proponer una forma de ubicar y registrar quiénes asisten a cada reunión o ceremonia. ¿Cómo lo harías si no tienes tecnologías modernas? ¿Qué representaciones podrías crear para visualizar quiénes están y quiénes faltan?"

Se explicita que a partir de este problema se abordarán las categorías y representaciones del espacio geográfico, vinculándolas con saber