Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

JOSE ENRIQUE HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 4
Formación cívica y ética 3º de Secundaria
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Matemáticas, Artes, Lectura y escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Dinámica de sensibilización estética y diagnóstico



  • Recepción artística:
    Alumnos entran al salón con música instrumental inspirada en la paz y la solidaridad mundial (ejemplo: música de orquesta internacional).

  • Desencadenante visual:
    Proyección de 4 imágenes artísticas representando situaciones opuestas: sociedades inclusivas vs. violaciones a derechos humanos (ej: mural de Diego Rivera sobre la lucha obrera, fotografía de las Olimpiadas de Berlín 1936, etc.).

  • Pregunta generadora oral:
    — ¿Qué sentimientos te producen estas imágenes? ¿Qué crees que tienen en común?

  • Lectura breve:
    Un estudiante voluntario lee en voz alta un breve texto poético sobre la dignidad humana (fragmento de “Los derechos humanos” de Eduardo Galeano).

  • Propósito de la sesión:
    El docente explica que explorarán el concepto de derechos humanos y su relevancia, enlazando con la necesidad de habilidades matemáticas para comprender datos y realidades sociales.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


*Ap