Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Formación Cívica y Ética, 3º de Secundaria
Título: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Lectoescritura, pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:
El docente recibe al grupo con un ambiente de aula adaptado: imágenes, carteles y música representativa de distintos movimientos sociales (como piezas de arte de los años 60, canciones protesta mexicanas y globales).

Dinámica de apertura:
El profesor pregunta:

• "¿Conoces algún movimiento social o político que haya defendido los derechos humanos? ¿Has escuchado hablar del movimiento estudiantil del 68, del movimiento feminista, o de Black Lives Matter?"


• Invitación a compartir en voz alta palabras, frases o imágenes que asocian con “derechos humanos”.

Propósito de la sesión:
El docente expone que explorarán cómo los movimientos sociales han transformado la historia y cómo el arte ha sido clave en sus formas de expresión y resistencia. Se plantea que hoy reconocerán los componentes principales de un movimiento social y analizarán un caso.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación del problema (ABP) (5 minutos):

Se proyecta y lee en voz alta el siguiente caso (para trabajar tam