Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Disciplina

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar, recuperar saberes previos y plantear problema central.

Actividades:

• Bienvenida inclusiva y reglas de convivencia: El docente da la bienvenida y recuerda la importancia del respeto, la escucha y la participación activa. Se establece que todas las opiniones son válidas y que se favorecerá la participación de estudiantes con diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.


• Pregunta generadora: El docente muestra imágenes variadas de seres vivos (plantas, animales, hongos, bacterias) y pregunta:
  ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los seres vivos que ven aquí? ¿Creen que todos se alimentan y se reproducen igual?
  Los alumnos discuten brevemente en equipos heterogéneos (atendiendo a inclusión) y comparten sus primeras ideas.


• Presentación del reto de indagación:
  El docente introduce el desafío del módulo:
  *Clasificar seres vivos según su forma de nutrirse y reproducirse, y refl