Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

AARON MARTINEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria (12 - 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido central: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Disciplina)



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar el conocimiento previo, motivar y contextualizar.


Actividades:



  • Saludo incluyente y breve plática para generar un ambiente de respeto y confianza.

  • Pregunta generadora: “¿Qué tienen en común un perro, una planta y una bacteria? ¿Cómo logran sobrevivir en ambientes tan distintos?”

  • Se hace una breve dinámica de lluvia de ideas en equipo (equipos diversos, considerando estudiantes con distintos estilos de aprendizaje y necesidades). Se anotan las respuestas en el pizarrón, fomentando la participación de todos, y se utiliza lenguaje accesible y lenguaje de señas si es necesario.

  • Se explica brevemente el propósito de la clase y la metodología: "Hoy comenzaremos a investigar cómo los seres vivos mantienen su vida y cómo sus características les ayudan a sobrevivir."


Atención al problema: Disciplina



  • Se establecen acuerdos de convivencia y trabajo en equipo, elaborando juntos una mini-lista de compromisos para el respeto, la participación y la inclusión.



**Fase 2: De