Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de Sesión (1 de 1)
Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana
Nivel: Primaria 6º grado (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinario: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Investiga sobre la participación de distintos grupos en la búsqueda por la justicia social, el reconocimiento y la garantía de los derechos sociales, además de cómo estos ideales se plasmaron en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• Breve conversación guiada: ¿Qué saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana? ¿Han oído hablar de la Constitución de 1917?


• Presentación del problema a resolver:
  “En México, durante los siglos XIX y XX, ocurrieron importantes movimientos sociales. Diferentes grupos, como campesinos, indígenas, mujeres y obreros, lucharon por la justicia social y por mejores condiciones de vida. Sin embargo, ¿quiénes participaron y cómo lograron que sus demandas se convirtieran en derechos dentro de la Constitución de 1917?”


• Se colocan en equipos de 4 y se les entrega un breve texto con testimonios ficticios (adaptados a su edad) de un campesino, una mujer, un indígena y un obrero que participaron en estos movimientos. Se les pide que lean y subrayen ideas principales (Comprensión lectora).

2. Desarrollo (25 minutos)
Investigación guiada y análisis crítico

• Cada equipo lee y discute los testimonios, identifica qué grup