Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 2º

Secuencia didáctica – Sesión 1 de 2

Contenido:
Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA):
Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Adicciones

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación emocional

• Los estudiantes se sientan en círculo.


• La docente saluda en distintas lenguas (puede incluir palabras de lenguas indígenas locales) y pregunta:
  
  
  • ¿Cómo se sienten hoy? ¿Alguien quiere contar de dónde viene su familia?
  
  
  
  


• Motivación:
  
  
  • Se les muestra una serie de imágenes de diferentes tipos de familias: familias grandes, pequeñas, de distintas culturas, familias con abuelos, con mascotas, etc.
  
  
  • Se dialoga: “Todas las familias son importantes y valiosas. Todos somos diferentes y eso nos hace especiales.”
  
  
  
  

Conexión con el tema de adicciones:

• Mediante lenguaje sencillo, la docente explica que a veces las personas pueden tener problemas cuando imitan o siguen a otros en cosas que no son buenas para ellos, como consumir sustancias dañinas. Haciendo énfasis en la importancia de pensar y elegir lo que nos hace bien.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: “Mi familia y yo” (Aprendizaje Servicio)

• Explicación:
  
  
  • Se invita a cada niña y