Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Historia de México
Grado: 6º de Primaria
Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana
Sesión: 1 de 1 (Sesión de 45 minutos)
Edad: 10 a 12 años
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del problema:
   La maestra lee un breve relato:
   “Juan encuentra en el baúl de su bisabuelo periódicos viejos, fotos amarillas y una carta fechada en 1910. En la carta, su bisabuelo escribe sobre la falta de libertad, las largas jornadas en el campo, y menciona ‘el Porfiriato’. Pero Juan no comprende bien cómo era México en esa época, ni por qué la familia de su bisabuelo decidió cambiar de vida. ¿Qué pasaba en México en ese tiempo?”

   
   



2. Planteamiento de preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Por qué algunas personas vivían bien y otras no durante el Porfiriato?
   
   
   • ¿Qué cambios sociales, económicos, políticos y culturales ocurrieron en esa época?
   
   
   • ¿Cómo podemos averiguar cómo era la vida entonces usando diferentes fuentes?
     (Se anotan las ideas previas en un rotafolio digital o físico).
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Formación de equipos y entrega de materiales
   
   
   • Se divide el grupo en equipos de 4.
   
   
   • A cada equipo se