La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Tema central: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Proyecto comunitario: "Voces de mi comunidad: historias y lenguas"
Enfoques transversales: Igualdad de género, apropiación cultural mediante lectura y escritura
Problema interdisciplinar: Valores

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, valorando la diversidad, la igualdad y el respeto.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

1. El docente proyecta en el pizarrón un mapa de México con las principales lenguas originarias.


2. Pregunta guía: “¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México? ¿Saben cómo se dicen ‘bienvenidos’ en alguna lengua distinta al español?"


3. Se invita a estudiantes voluntariamente a compartir si conocen alguna palabra en una lengua indígena o extranjera, promoviendo la participación equitativa entre niñas y niños.


4. El docente menciona la importancia de todas las lenguas, sin importar quién las hable, resaltando que tanto hombres como mujeres contribuyen a la diversidad lingüística.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración, análisis y apropiación cultural mediante la lectura y la escritura:

1. Introducción a la lectura:
   
   
   • El docente reparte fragmentos cortos de relatos breves escritos originalmente en lenguas indígenas mexicanas (por ejemplo, maya, náhuatl o mixteco), junt