Conozco y exploro fuentes de información.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: Primaria 4° (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula
Secuencia didáctica: Sesión 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Objetivo (PDA):
Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

• Dinámica “¿Qué sé y qué quiero saber?”
  El docente pregunta: ¿Para qué utilizamos libros, revistas, internet y enciclopedias en nuestra vida diaria?
  Se realiza una lluvia de ideas; las respuestas se apuntan en el pizarrón.

2. Contextualización:

• El docente presenta el proyecto comunitario:
  “Vamos a investigar y compartir historias, costumbres y saberes de nuestro barrio o comunidad, para hacer un mural y una exposición. Para ello, aprenderemos a buscar y organizar información de diferentes fuentes. Esta semana, nos centraremos en cómo encontrar y manejar información valiosa y confiable.”

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de fuentes y elementos informativos (10 minutos)

• El docente lleva al aula diferentes tipos de fuentes: libros informativos, revistas, periódicos, folletos, y una tableta con acceso restringido a páginas seguras.


• Breve explicación: ¿Qué es una fuente de información? ¿Para qué sirve cada una?


• Por equipos, los niños manipulan y observan las fuent