La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Alison Alonso
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Comunidad (Enfoque interdisciplinar: Valores, Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica)
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Contenido: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6




Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)


Profundizar acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.




Objetivos de la Sesión



  • Reconocer la comunidad como un espacio de aprendizaje, intercambio y construcción de bienestar común.

  • Identificar valores presentes y ausentes en la convivencia comunitaria.

  • Iniciar una exploración estética y crítica sobre la diversidad cultural presente en su comunidad.




Secuencia Didáctica


1. Bienvenida y motivación (5 minutos)
La docente da la bienvenida y comenta que durante las próximas seis sesiones, las y los estudiantes descubrirán cómo su propia comunidad es una fuente de aprendizaje, bienestar y creatividad.
Realiza una pregunta detonadora:
¿Qué es lo que más valoras de tu comunidad?


2. Exploración y sensibilización intercultural (10 minutos)
En círculo, la docente presenta imágenes y sonidos (grabaciones cortas, fragmentos musicales, fotografías) de distintas manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otras comunidades mexicanas, haciendo notar la diversidad presente.
Guía la reflexión:



  • ¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre estas expre