Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

guillermo hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6
Asignatura: Artes (Enfoque interdisciplinar con Lengua Materna)
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Metodología central: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, comprensión lectora
No. Sesión: 1 de 6



Propósito (PDA):
Que las y los estudiantes representen objetos, lugares y seres vivos a través de diferentes lenguajes artísticos (plástico, sonoro, corporal, teatral y/o mediante otros lenguajes), desarrollando habilidades para observar, describir y expresar lo que ven y sienten.



APERTURA (10 minutos)


Bienvenida e Inclusión



  • Recibe a las y los estudiantes con saludos y menciona la importancia de que cada uno y una aporte su visión y forma de expresión, asegurando que todas las formas de pensar y sentir serán respetadas.

  • Preséntales el reto comunitario: "Vamos a conocer y describir juntos lo que hay en nuestra escuela (o colonia), para poder compartirlo con otras personas mediante diferentes formas artísticas".


Activación de conocimientos previos



  • Invita a los y las estudiantes a observar el aula y elegir un objeto, persona, ser vivo o lugar que les guste.

  • Pregunta: "¿Qué les gusta de ese objeto/persona/lugar? ¿Cómo lo describirían si alguien no pudiera verlo?".

  • Motiva a que participen quienes deseen, asegurando que todas las ideas son valiosas.



**DESARROLLO (25 minutos)