Estudio de los números

Alejandra Panduro
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Matemáticas
Tema: Estudio de los números
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.



ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad, inclusión, convivencia, y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.



PROPÓSITOS DE LA SESIÓN:



  1. Indagar sobre la estructura del sistema de numeración hasta los billones.

  2. Fomentar la convivencia respetuosa en actividades colaborativas.

  3. Promover la inclusión de lenguas maternas y culturas presentes en el aula.

  4. Desarrollar habilidades de lectura y escritura al registrar los números en diferentes formas.



1. APERTURA (10 minutos)


Bienvenida y Ambientación
La docente saluda y da la bienvenida, resaltando la importancia de la diversidad lingüística y cultural en el aula. Se hace una pequeña reflexión sobre cómo los números están presentes en todas las culturas y lenguas.


Pregunta detonadora:
"¿Quién puede contar hasta un número muy alto en español? ¿Y en su lengua materna? ¿Por qué creen que es importante saber contar hasta números muy grandes?"


Dinámica rápida:
En círculo, los alumnos comparte cómo se dice “mil”, “millón” o “billón” en su lengua materna (si aplica) o en la lengua indígena presente. Se registra en el pizarrón la palabra en distintas lenguas.



2. DESARROLLO (30 minutos)


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