Sesión 1 de 2

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Igualdad de género, Inclusión, y Convivencia
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e integración. Comienza con una breve dinámica inclusiva: "¿Con qué grupo(s) me identifico?" Pide a cada estudiante que responda en una tarjeta y la pegue en el pizarrón (puede ser individual, cultural, deportivo, artístico, etc.).


• Presentación del Problema: Expón en voz alta la pregunta desencadenante:
  "En nuestra escuela y comunidad, ¿qué dificultades experimentamos para convivir y respetar las diferentes identidades y grupos juveniles?"
  Relaciona el problema con situaciones cotidianas: discriminación, violencia, exclusión, estereotipos de género o culturales.


• Objetivo de la sesión: Explica que el propósito será comprender cómo los grupos sociales y culturales influyen en su identidad y en la convivencia, así como imaginar soluciones para lograr comunidades más inclusivas y colaborativas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos heterogéneos (atendiendo a inclusión y equidad de género):
  Forma equipos procurando diversidad de género, intereses y habilidades.


• Exploración del caso-problema:
  Entrega a cada equipo una br