*Los afectos y su influencia en el bienestar*

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 5: “Conociendo mis emociones”
Primer Grado de Primaria (6 a 8 años)
Secuencia Didáctica: Los afectos y su influencia en el bienestar
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusivo, Interdisciplinario (Disciplina), Aprendizaje Servicio (ApS)

Objetivo (PDA):
Que los alumnos conozcan las emociones básicas, su función y reacciones fisiológicas para interactuar positivamente con sus compañeros.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida inclusiva: “El saludo de las emociones”
El docente saluda a cada estudiante mencionando su nombre y eligiendo uno de cinco gestos (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa), explicando que cada gesto representa una emoción. Se invita a que cada alumno repita el saludo a un compañero, promoviendo el respeto a la diversidad (todos pueden elegir el gesto con el que se sientan cómodos, sin forzar la participación).

Propósito de la sesión:
“Mencionaremos diferentes emociones, aprenderemos cómo se sienten y veremos cómo podemos ayudarnos entre todos a sentirnos mejor cuando alguna emoción no nos guste.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: “Emociones y mi cuerpo” (Aprendizaje-servicio)
El docente muestra tarjetas grandes e ilustrativas (con pictogramas o fotos inclusivas) de las emociones básicas: alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa.
Por cada emoción se pregunta:

• ¿Cómo se siente esto en el cuerpo?


• ¿Cuándo lo has sentido?


• ¿Cómo te comportas con tus amigos cuando sientes esto?

Trabajo en equipo inclusivo:

• Los niños se agrupan en pequeños equipos heterogéneos (considerando género, habilidades, intereses).


• Cada equipo