Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.

ENFOQUE PEDAGÓGICO
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente (Ciencias Naturales + Educación Socioemocional + Geografía + Ética)

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1/2

1. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos e identificar ideas iniciales sobre seres vivos, sus características y extinciones.

Estrategia:

• Planteamiento motivador: “¿Qué tienen en común una ballena, un cacto y una mariposa monarca? ¿Por qué algunos seres vivos han desaparecido por completo de nuestro planeta?”


• Lluvia de ideas en equipo: Listar en hojas o pizarrón nombres de seres vivos actuales y extintos que conocen (por ejemplo: mamut, lobo mexicano, dodo, ajolote, vaquita marina).


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Cómo sabemos si un ser está vivo?
  
  
  • ¿Qué funciones cumplen para vivir?
  
  
  • ¿Por qué algunos dejaron de existir?
  
  
  
  

Recursos: Pizarrón, hojas, plumones.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito:
Indagar en equipo sobre causas y consecuencias de la extinción de especies, vincular funcio