Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nombre del proyecto comunitario:
Vamos a contar quiénes somos: Nuestras palabras, nuestros nombres

Grado:
Preescolar 3º (3 a 6 años)

Áreas articuladas:
Artes y experiencias estéticas
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender:
Lectoescritura: Uso de grafías para representar nombres y palabras conocidas en contextos significativos.

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Las y los alumnos usan grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos comunicativos y estéticos.

Tiempo estimado:
45 minutos

Secuencia didáctica

1. Recepción y sensibilización (5 minutos)

• Los niños serán recibidos en círculo, en un ambiente tranquilo, con música suave de fondo relacionada con su cultura local.


• Se hace una breve asamblea donde se les pregunta:
  
  
  • ¿Por qué es importante contarle a otros quiénes somos?
  
  
  • ¿Cómo podemos mostrar nuestro nombre y nuestras palabras a otros?
  
  
  
  


• Se presenta el cartel del proyecto comunitario: "Vamos a contar quiénes somos", invitando a las y los niños a pensar en su nombre como parte fundamental de su identidad.

2. Exploración de producciones gráficas y conversación (10 minutos)

• Se muestran carteles, tarjetas y etiquetas con nombres diversos (incluyendo de personas, mascotas, lugares, palabras como “mamá”, “papá”, “escuela”).


• Se invita a los niños a observar, explorar y decir en voz alta los nombres que reconocen, comentando cómo se ven las letras y si alguna de ellas está en su nombre.


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Dónde han visto su nombre escrito?
  
  
  • ¿Cómo se sienten cua