Sesión 1 de 5**
Valery Estefania Pool- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinaria: Español y Formación Cívica y Ética)
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 3° de Primaria (8-10 años)
Sesión: 1 de 5
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Rezago educativo
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos identificarán y comprenderán la función y las características principales de la narración, reconociendo su importancia para contar historias de la comunidad, reflexionando sobre su contexto y fomentando la apropiación cultural y el pensamiento crítico, en el marco de un proyecto comunitario que facilite la inclusión y la recuperación de saberes, especialmente de quienes han vivido situaciones de rezago educativo.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de apertura:
Reunir a los alumnos en círculo y preguntar:
¿Quién quiere contar algo que le haya pasado ayer u hoy?
Invitar a 2-3 voluntarios a relatar algún suceso breve, fomentando la escucha activa, el respeto a la palabra y la atención a detalles, sin interrumpir.Preguntas orientadoras:
- ¿Qué parte de la historia te pareció más importante?
- ¿Cómo supiste que era algo que pasó antes (pasado) o está pasando ahora (presente)?
Propiciar la reflexión sobre las diferencias entre sucesos del pasado y presente.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Introducción breve a la narración:
Presentar la definición de narración de fo