Introducción al tema - 45 minutos

CRISTHIAN MANUEL MORALES
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la medición del tiempo, específicamente la lectura de relojes de manecillas y digitales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de relojes de manecillas y digitales.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos, como: ¿Alguna vez han visto un reloj de manecillas? ¿Sabrían cómo leerlo?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de medición del tiempo y su importancia en nuestras vidas cotidianas.

    • Mostrar a los alumnos cómo leer un reloj de manecillas, identificando las horas y los minutos.

    • Practicar la lectura de relojes de manecillas mediante ejemplos y ejercicios en el pizarrón.

    • Introducir también la lectura de relojes digitales, resaltando las diferencias con los relojes de manecillas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deban escribir en su cuaderno la lectura de diferentes relojes de manecillas y digitales.




Sesión 2: Aplicación y evaluación - 45 minutos


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la lectura de relojes de manecillas y digitales en la comparación y ordenamiento de la duración de diferentes actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar lo aprendido en la sesión anterior, repasando la lectura de relojes de manecillas y digitales.

    • Recordar a los alumnos la importancia de la puntualidad y la organización del tiempo en nuestras actividades cotidianas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad y pedir a