Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Abigail Hernández
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Relación con Convivencia



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar, contextualizar y vincular con la convivencia.



  1. Bienvenida e Inclusión:



    • El docente saluda y recuerda la importancia de que cada voz en el aula sea escuchada y respetada.



  2. Dinámica de activación:



    • "Palabra relámpago": cada alumno, desde su lugar, menciona en voz alta una palabra que asocie con "derechos humanos" o "convivencia". Se escribe en el pizarrón o en hojas grandes.

    • Se resaltan palabras que representen inclusión, respeto y equidad.



  3. Pregunta detonadora:



    • ¿Creen que todas las personas en el mundo disfrutan de los mismos derechos? ¿Por qué sí o por qué no?

    • Breve intercambio de opiniones para activar conocimientos previos y promover la participación de todos.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Explorar la vigencia de los derechos humanos en el mundo y su relación con la convivencia, utilizando pensamiento crítico.



  1. Presentación del Problema (ABP):

    • El grupo recibe el siguiente caso problema:

    • *En un país, un grupo de adolescentes como ustedes ha