Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Antonio Meléndez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase (Sesión 1 de 2)
Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Valores)
Objetivo PDA: Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Fase 1. INICIO (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos:
- El docente inicia con una pregunta detonadora:
“¿Han notado algún cambio cuando se cocina, se oxida la bicicleta o al encender una vela? ¿Qué sucede? ¿Por qué creen que ocurre?” - Se invita a los alumnos a compartir ejemplos de su entorno inmediato (cocina, campo, festividades tradicionales) donde hayan observado cambios notables en los materiales o sustancias.
- Se recuperan aportes relacionados con diferentes contextos culturales y regionales, reconociendo la diversidad de vivencias químicas en la vida cotidiana.
2. Propósito de la sesión:
- El docente expone la meta de la clase, enfatizando la importancia social de comprender las reacciones químicas y cómo los valores como el respeto y la responsabilidad se relacionan con el uso y manejo de sustancias químicas en las comunidades.
Fase 2. DESARROLLO (35 minutos)
1. Indagación guiada:
- Se divide al grupo en pequeños equipos