Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación Didáctica — Sesión 1 de 2

Contenido:
Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Nivel: Primaria, 2º grado (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Objetivo de aprendizaje esperado (PDA):
Crea una secuencia sonora en la que explore variaciones de intensidad, duración, tono y timbre, para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le provocan las composiciones literarias.

I. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Recibe a las y los estudiantes con una breve melodía de sonidos cotidianos (campanitas, aplaudir, golpecitos en mesas).


• Presenta el propósito: “Hoy vamos a jugar con sonidos y palabras para crear historias que se escuchan y se sienten”.


• Relaciona con el Proyecto Comunitario: “¿Alguna vez han escuchado los sonidos de nuestra comunidad? ¿Y si los usáramos para contar una historia juntos?”


• Introducción breve al problema de la sesión: “A veces, cuando leemos o escribimos, podemos imaginar sonidos que acompañan las palabras. Hoy vamos a descubrir cómo los sonidos pueden ayudarnos a entender y contar mejor las historias.”


• Presenta el desafío: “Vamos a trabajar en equipo para descubrir sonidos que puedan acompañar una historia de nuestro entorno, y así mejorar cómo leemos, comprendemos y escribimos”.

II. Desarrollo (25 minutos)

Lectura creativa y exploración de sonidos:

1. Realiza una lectura en voz alt