Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Bloque: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Énfasis interdisciplinar: Educación en valores
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión

1. Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes analicen diferentes ejemplos de reglamentos escolares, identificando sus características formales (brevedad, concisión, uso de verbos, numerales) y reflexionen sobre los valores que promueven, entendiendo su importancia para la convivencia y la diversidad cultural.

2. Aprendizaje esperado (PDA):
Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Situación de apertura:

• Saludo y bienvenida, asegurando que todos los estudiantes se sientan incluidos y cómodos.


• Actividad breve de activación: “¿Qué reglas conoces?”
  La maestra escribe en el pizarrón la pregunta y da voz a diferentes estudiantes para que compartan alguna regla que exista en su casa, comunidad o escuela, respetando y valorando las diferentes culturas presentes en el aula.


• Se introduce el propósito: “Hoy vamos a conocer cómo se escriben los reglamentos, quienes los crean y por qué es importante que todos los respetemos para vivir juntos en armonía, valorando la diversidad y cuidando el derecho de todos.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos heterogéneos (4-5 estudiantes):

• La maestra reparte diferentes ejemplos d