Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación mediante una pregunta: "¿Alguna vez han utilizado dinero para comprar algo? ¿Sabían que las monedas tienen un valor?"
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del dinero y las monedas mexicanas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes monedas mexicanas y su valor.
   
   
   • Explicación de los diferentes valores y características de cada moneda.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos utilizando las monedas mexicanas, como contar la cantidad de monedas necesarias para formar diferentes valores.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Realización de preguntas para promover el pensamiento crítico, como "¿En qué situaciones creen que será útil conocer el valor de cada moneda mexicana?"
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se utilice el dinero y las monedas mexicanas en su entorno sociocultural.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se registra la participación y el intercambio de conocimientos entre los alumnos durante la sesión.


2. Ejercicios prácticos: Se evalúa la capacidad de los alumnos para contar y reconocer el valor de las monedas mexic