Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
MITRE GONZALEZ BRANDI- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Atención al rezago educativo
Disciplina transversal: Español (lectura y expresión oral/escrita)
1. INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación:
- Dinámica inicial: “¿Qué hay a mi alrededor?” Los alumnos, en ronda (o con apoyo visual si hay estudiantes con discapacidad visual), comparten qué elementos de la naturaleza pueden observar cerca de su casa o camino a la escuela.
- Pregunta disparadora: “¿Por qué creen que es importante cuidar los árboles, los animales y el agua que hay cerca de donde vivimos?”
- Presentación del problema central:
“Imaginemos que en nuestra comunidad los árboles, el agua y los animales están desapareciendo porque las personas no los cuidan. ¿Cómo podríamos ayudar a que todos valoren y cuiden nuestro territorio para que nuestras tradiciones y formas de vida sigan existiendo?”
Estrategia de inclusión:
Permite distintas formas de expresión (oral, dibujo, señas, pictogramas) para los estudiantes en situación de rezago o con necesidades educativas especiales.
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