La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

FLAVIO HUIZAR
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 4
Historia de México, 2º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Violencia


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.


Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos y motivación:

    • Dinámica breve: En equipos, los alumnos mencionan qué saben sobre las grandes ciudades indígenas antes de la llegada de los españoles (por ejemplo: Tenochtitlan, Texcoco, Tlaxcala, Cholula).

    • Pregunta detonadora: ¿Por qué crees que algunos pueblos mesoamericanos formaron alianzas mientras otros estaban en guerra? ¿La violencia siempre es una elección?

    • Breve diálogo guiado: El docente orienta la conversación hacia la idea de que los conflictos y alianzas entre señoríos no eran sólo por poder, sino también por defensa, recursos e identidades culturales diversas.




Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Presentación del problema (ABP):
    Se presenta la siguiente situación-problema:



    • "Imagina que eres un asesor político en el señorío de Tlaxcala. Tu consejo debe decidir si buscar una alianza o enfrentamiento con Tenochtitlan, considerando la historia de tensiones y pactos en la región, así como la presencia de violencia en estos procesos."



  2. Trabajo en equipos (20 minutos):



    • Cada equipo recibe una ficha informativa sobre distintos