La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: “Cultura de Paz e Inclusión en Preescolar”

Grado: 2° Preescolar
Duración: 45 minutos
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
PDA: Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinario: Convivencia
Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica de la sesión

1. Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños reconozcan la importancia de la convivencia pacífica y acuerden formas de relacionarse respetando la diversidad, empleando el pensamiento crítico para analizar diferentes formas de resolver problemas de convivencia cotidiana.

2. Actividad de inicio (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos

• Reunir a los alumnos en círculo.

  
  



• Presentar la siguiente situación-problema:
  “Imaginemos que estamos jugando en el parque de la escuela y, de repente, algunos niños no quieren dejar que otros participen porque son diferentes o porque no les gusta cómo juegan. ¿Cómo creen que se sienten los que no pueden jugar? ¿Qué podríamos hacer para que todos se sientan incluidos y contentos?”

  
  



• Fomentar el diálogo haciendo preguntas como:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez te has sentido triste porque no te dejaron jugar?
  
  
  • ¿Por qué crees que es importante que todos jueguen juntos?
  
  
  • ¿Cómo podemos hacer para que todos participen y nadie se sienta mal?
  
  
  
  

Propósito: De