Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Carlos Alberto Ortiz- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Área: Español / Interdisciplinar con Lectura Comprensiva
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Contenido a trabajar:
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan, a partir de la lectura de textos descriptivos, que existen formas detalladas de describir personas y lugares, señalando características que van más allá de la apariencia.
Problema interdisciplinar a atender:
Comprensión lectora.
1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)
a) Bienvenida y ambientación:
Saluda a las y los estudiantes, motivando la participación de todas y todos. Recuerda el valor de la diversidad y de la igualdad, enfatizando que todas las formas de ser y de ver la vida son valiosas.
b) Activador:
Realiza una rueda de opiniones:
Pregunta: “¿Cómo describirían a su mejor amiga o amigo? ¿Solo por la ropa y el color de cabello, o también por cómo es, lo que le gusta y cómo se comporta?”
Escucha respuestas diversas, asegurando que todas y todos puedan participar.
c) Propósito de la sesión:
Explica: “Hoy vamos a aprender cómo podemos describir personas y lugares de una manera detallada e interesante. Vamos a ver que la descripción no solo es cómo se ve algo o alguien, sino también cómo es, cómo actúa y qué siente.”
2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO (25 minutos)
a) Lectura comunitaria (inclusiva):
- Elige un texto breve e incluyente que describa a una persona y a