Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Identifica situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros
Problema a atender: Convivencia
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques transversales: Inclusión e igualdad de género

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e integración

• Dinámica de saludo inclusivo: Cada niño elige un saludo (puede ser con la mano, codo, sonrisa, palabra, etc.) para presentarse. Se enfatiza el respeto por las diferentes formas de saludar y expresarse, promoviendo la igualdad de género (todas las formas de saludar son válidas tanto para niñas como para niños).

Exploración de saberes previos

• Se muestra un cartel o imágenes con diferentes expresiones emocionales (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).


• Se pregunta: “¿Cuándo te has sentido así? ¿Con quién estabas? ¿Qué hacías?”


• Se recoge la participación de todos, asegurando que se escuche a niñas y niños por igual, y apoyando con pictogramas o lenguaje alternativo según necesidades de inclusión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: “Círculo de emociones y protección”

• Narración colaborativa: Se comparte una breve historia donde un personaje (puede ser neutro, sin estereotipos de género) vive situaciones que le hacen sentir diversas emociones: alegría por jugar con amigos, miedo porque alguien grita, enojo porque le quitan un juguete, tristeza porque alguien le habla feo, etc.


• **Identificación