Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
DIANA ARACELI DE- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Asignatura: Ciencias Naturales (Vinculación con Historia y Tecnología)
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Rezago educativo
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que el alumno describa y valore diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, la invención del telescopio, para el conocimiento del Sistema Solar.
1. Apertura (5 minutos)
Momento de activación del saber previo y sensibilización intercultural:
- Saludo y breve presentación del tema.
- Pregunta detonadora:
"¿Cómo creen que las personas de diferentes culturas y en diferentes épocas han observado el cielo y qué han aprendido de él?" - Se invita a los alumnos a compartir en voz alta algún conocimiento o creencia que tengan sobre el espacio, el sol, la luna o los planetas, resaltando que hay muchas formas de ver y explicar el universo.
Enfoque intercultural:
Reconocer que los saberes y visiones del mundo de las distintas culturas (mayas, mexicas, griegos, chinos, etc.) han aportado a la comprensión del universo, evitando visiones únicas o eurocentristas.
2. Desarrollo (30 minutos)
Indagación guiada y trabajo colaborativo
1) Planteamiento del reto (5 minutos):
Se presenta