La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE | SESIÓN 1 de 2

Ámbito: Formación Cívica y Ética
Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Grado/Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión e Interculturalidad crítica (consciencia de la diversidad cultural, lingüística, étnica y de capacidades)
Problema interdisciplinar: Convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

Actividad de motivación: "Todos Somos Diferentes y Valiosos"

• La docente recibe al grupo con un saludo respetuoso y alegre en varias lenguas indígenas de México (por ejemplo: náhuatl, mixteco, maya) junto con español y lengua de señas mexicana (dando la bienvenida con gestos básicos).


• Pregunta abierta:
  "¿Cómo se sienten hoy? ¿Alguien sabe cómo saludar de forma diferente?"


• Se invita a los niños y niñas a expresar cómo se sienten usando tarjetas de emociones (con dibujos y colores), considerando que algunos pueden tener dificultades verbales.


• Se proyectan o muestran imágenes de niños de diferentes características físicas, vestimenta, costumbres y familias diversas (incluyendo diversidad cultural, étnica, de género, de capacidades).


• Se promueve una conversación guiada:
  "¿Qué ven de diferente en estas imágenes? ¿Qué les parece bonito de cada