Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa, causas y consecuencias
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés

1. Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):

Que los alumnos expliquen causas y consecuencias sociales, culturales, económicas, políticas y ambientales de la migración, en casos específicos en el mundo, mediante el análisis de noticias, documentales y algunos testimonios de migrantes internacionales.

2. Secuencia didáctica de la sesión 1

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción motivacional

• Dinámica rompehielo: Preguntar "¿Alguien conoce a alguien que haya cambiado de ciudad o país? ¿Por qué creen que lo hizo?"


• El docente escribe en el pizarrón palabras clave que mencionan los alumnos: familia, trabajo, guerra, sueño, aventura, necesidad, etc.


• Planteamiento del Problema a Resolver:
  “En las noticias vemos que muchas personas dejan sus lugares de origen por diferentes razones. ¿Por qué creen que ocurre esto y qué pasa después con las personas y comunidades que migran?”


• Presentación visual corta: Mostrar imágenes de migración interna (campo-ciudad) y migración internacional, destacando niños, familias y contextos culturales diversos.

Estrategias para combatir el desinterés:

• Presentar una noticia reciente sobre migración en México o el mundo (video o recorte de periódico).


• Preguntar: “¿Qué sentirías si