Sesión 1**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Área: Pensamiento Matemático
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Grado: Preescolar 3º (alumnos de 5-6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Representa cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

Tema Transversal:
Habilidades matemáticas para la vida, desde una mirada intercultural crítica y con desarrollo del pensamiento crítico.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Conectar a los estudiantes con el contexto sociocultural y motivar la indagación matemática.

Actividades:

• Reunir a los niños y niñas en círculo y preguntar:
  
  
  • ¿En sus casas para qué usan los números?
  
  
  • ¿Han visto que alguien cuenta cosas en el mercado, la casa o la comunidad?
  
  
  • ¿Cómo hacen para no olvidar cuántos hay de algo?
  
  
  
  


• Compartir con imágenes (láminas) de situaciones reales de diferentes comunidades de México (mercado, cosecha, celebración, etc.), resaltando la diversidad cultural y mostrando cómo en cada contexto los saberes numéricos pueden ser diferentes.


• Propiciar preguntas que inviten a la reflexión crítica:
  
  
  • ¿Creen que en todas las comunidades usan los números igual?
  
  
  • ¿Qué pasaría si no pudiéramos contar?
  
  
  
  

Enfoque:
Fomentar la curiosidad y abrir el pensamiento crítico sobre la utilidad de los saberes numéricos y su diversidad cultural.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito:
Despertar la curiosidad a través de la indagación y el trabajo colaborativo.

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