Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Cupul Uicab Sarahi
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entrevista a familiares o integrantes de su comunidad acerca de los aspectos que se comparten entre todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2


Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Artes, Valores)
Secuencia Didáctica: 1. Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico



PROPÓSITO DE LA SESIÓN (PDA):
Que los estudiantes preparen preguntas para entrevistar a familiares o miembros de su comunidad sobre los aspectos que comparten entre todos, reflexionando sobre los valores que los unen y desarrollando su sentido de pertenencia.



APRENDIZAJES ESPERADOS:



  • Identifica aspectos que comparte con su familia y comunidad.

  • Reconoce valores presentes en su entorno cercano.

  • Desarrolla habilidades de pensamiento crítico al analizar similitudes y diferencias.

  • Expresa ideas y emociones mediante actividades artísticas.



MATERIALES:



  • Hojas blancas y de colores

  • Lápices, crayones, pinturas

  • Cartulinas

  • Reproductor de música (opcional)

  • Tarjetas preparadas con palabras clave: respeto, ayuda, unión, amistad, confianza, cooperación



SECUENCIA DE ACTIVIDADES


1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 min)


Dinámica de bienvenida: “Somos un mural”
Invita a los estudiantes a formar un círculo y a escuchar una breve melodía suave. Pregunta:
– ¿Cómo se sienten hoy?
– ¿Con quiénes viven en casa?
– ¿Quiénes forman parte de su comunidad (vecinos, amigos, maestros)?


Comenta:
“Hoy vamos a descubrir qué cosas compartimos con las personas que nos rodean, y qué valores nos unen. ¿Listos para investigar juntos?”


2. DESARROLLO (25 min)


A. Exploración artística (10 min)
– Entrega hojas y colo