Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 2
Formación Cívica y Ética - Segundo de Secundaria
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Vinculación interdisciplinar: Atención al problema de la Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y presentar el problema central en un contexto cercano.

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: Breve saludo y dinámica rompehielo para favorecer la participación de todos (por ejemplo, mencionar en voz alta una regla escolar que todos conozcan).


• Pregunta detonadora: ¿Qué sucede en la escuela cuando no se respetan las normas de convivencia?


• Presentación del caso-problema: Se narra una situación realista y cercana:
  “En el salón de 2ºB, algunos compañeros excluyen a una alumna durante el recreo. Aunque existen reglas escolares sobre el respeto y la igualdad, nadie parece intervenir. ¿Qué deberían hacer los otros alumnos? ¿A quién podrían acudir? ¿Sería posible transformar una norma para mejorar la convivencia?”


• Planteamiento del reto: En esta y la próxima sesión, identificarán juntos qué normas, leyes e instituciones existen para proteger los derechos humanos y cóm