Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Convivencia
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros)

1. APERTURA (10 minutos)

Intención: Vincular la vida cotidiana de los estudiantes con la lectura y escritura en familia, y reflexionar sobre la importancia de convivir y compartir en el hogar.

1. Saludo y ambientación:

   
   
   
   
   • Dinámica breve: “La palabra viajera”. Cada niño dice su nombre y una palabra que le recuerde a su familia.
   
   
   • Conversación inicial: ¿Qué hacen juntos en familia? ¿Han escrito algo juntos alguna vez? (desde recetas hasta mensajes de WhatsApp).
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Explicar que realizarán un proyecto para descubrir cómo se lee y escribe en sus casas, y cómo estas actividades ayudan a convivir, aprender y estar saludables en familia.
   
   
   • Se resalta que a través de la lectura y la escritura se comparte la cultura de cada familia.
   
   
   
   

2. DESARROLLO (25 minutos)

Intención: Identificar y valorar actividades de lectura y escritura que ocurren en el contexto familiar, promoviendo la convivencia y la vida saludabl