Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Flor Meza- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Valores
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos analicen situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; que hablen de ellas, distingan a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 min)
Ambientación e Inclusión
- Recibir a los alumnos con una breve bienvenida y recordar que todos tienen derecho a participar y ser escuchados, sin importar sus capacidades, gustos o características.
- Realizar una dinámica breve: “El círculo de la voz”. Sentados en círculo, cada alumno dice su nombre y una palabra que le guste (puede ser color, animal, valor, etc.).
- Explicar que hoy hablarán sobre lo que pasa cuando no estamos de acuerdo con otros y cómo podemos resolverlo pacíficamente.
Propósito del día:
- “Hoy vamos a aprender cómo podemos entender mejor los problemas o peleas y cómo podemos hablar para solucionarlos entre todos.”
2. Desarrollo (25 min)
Presentación del Problema (ABP):
- Narrar brevemente una historia sencilla e inclusiva, usando títeres, imágenes o apoyos visuales:
“En la escuela, Ana y Juan querían jugar en el columpio al mismo tiempo. Ambos empezaron a discutir. Ana