México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
EDEN MAGAÑA- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentación del tema "México independiente: la vida cotidiana" y los aspectos a investigar.
- Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Planteamiento del problema: Se presenta el problema a los alumnos: "Imaginemos que somos historiadores y queremos investigar cómo era la vida cotidiana en el México independiente. ¿Qué información necesitaríamos? ¿Qué fuentes podríamos utilizar? ¿Cómo podríamos investigar los estragos dejados por la guerra en las familias, comunidades y pueblos?".
- Discusión en equipos: Los alumnos discuten en sus equipos posibles fuentes e investigaciones a realizar para responder al problema planteado.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en fuentes bibliográficas: Los equipos realizan una visita a la biblioteca del aula o a la biblioteca e