Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Flor Meza- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Bloque Temático: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque Didáctico:
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje Transversal: Valores (respeto, empatía, honestidad)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Propósito (PDA):
Que los alumnos analicen situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; hablen de ellas, distingan a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y apertura hacia la problemática
Dinámica de bienvenida – “El círculo de confianza”
Los alumnos forman un círculo y comparten, voluntariamente, cómo se sienten hoy. El docente da la bienvenida y menciona: "Hoy vamos a hablar sobre los conflictos, esas situaciones donde no estamos de acuerdo o peleamos con alguien. ¿Alguna vez te ha pasado? Aquí no hay respuestas buenas ni malas, solo queremos escucharnos".Presentación de la problemática (ABP):
El docente narra una breve historia ilustrada sobre dos niños en el aula que discuten por un libro que ambos quieren usar. Pregunta:- ¿Quiénes participan en este problema?
- ¿A quiénes afecta?
- ¿Por qué crees que empezó el conflicto?
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración del problema y abordaje interdisciplinar desde los valores
- **Discusión guiada (inclusión