La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Selene Lopez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase – Sesión 1 de 6
Asignatura: Español 1° de Secundaria
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática interdisciplinar: Valores
OBJETIVO (PROPÓSITO DE APRENDIZAJE):
Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Fase 1 – INICIO (10 minutos)
1. Ambientación estética y motivación
El docente ambientará el aula con imágenes artísticas representativas de los pueblos originarios, muestras de música tradicional mexicana y frases en diferentes lenguas indígenas.
2. Activación de saberes previos
Se hará una breve lluvia de ideas:
- ¿Qué significa diversidad?
- ¿Conocen lenguas, costumbres o festividades diferentes a las suyas?
- ¿Han visitado o conocen comunidades distintas a la propia?
3. Presentación del Proyecto Comunitario
Se presentará al grupo la dinámica del proyecto: A lo largo de seis sesiones, crearán en equipos un mural artístico-literario que visibilice y celebre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, integrando reflexiones sobre valores como el respeto, la tolerancia y el diálogo.
Fase 2 – DESARROLLO (30 minutos)
1. Aproximación a los textos
Se distribuirán breves fragmentos literarios (cuento, poema o crónica) y testimonios de