Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Contenido: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinar, enfocado en mejorar la lectoescritura y con énfasis en el desarrollo del pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

• Dinámica de inicio:
  Sentados en círculo, los alumnos compartirán brevemente si conocen canciones, rondas o cuentos, mencionando sus títulos o lo que recuerden de la portada o ilustraciones si los han visto impresos.


• Preguntas detonadoras:
  ¿Qué te llama la atención cuando ves un libro por primera vez? ¿Por qué crees que los libros tienen portada y contraportada? ¿Las imágenes ayudan a saber de qué puede tratarse una historia?

2. Exploración activa y diálogo comunitario (15 minutos)

• Trabajo en equipos pequeños:
  Se reparte a cada equipo un cuento ilustrado, una ronda impresa con ilustraciones y la portada de un libro de arrullos. Se indica que todavía no deben leerlos.


• Desafío de observadores críticos:
  Cada equipo observa cuidadosamente los elementos paratextuales (portada, contraportada, ilustraciones, formato, título).


• Guía de observación:
  
  
  • ¿De qué crees que trata la historia o canción según las imágenes y el título?
  
  
  • ¿A quién podría estar dirigido este libro?
  
  
  • ¿Qué te transmit